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以初心赴使命 做教育有心人

发布时间:2022-05-28 字体:

以初心赴使命 做教育有心人

我州打造新时代高质量教师队伍侧记



百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。

教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。

习近平总书记指出:一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

近五年来,州委、州政府把教育摆在经济社会发展的优先位置,义务教育实现基本均衡发展,高中阶段教育基本普及,办学条件明显改善,教师队伍建设不断加强,教师发展环境进一步优化,教师队伍建设取得显著成就,广大教师潜心育人、悉心从教,培养了一批又一批优秀学子,满足了广大人民群众日益增长的优质教育需求,为全州社会经济发展提供了强有力的人才和智力支持,展现了人民教师的崇高品格和风范。

学贵得师 亦贵得友

一位骨干教师的成长,除与自身的孜孜以求息息相关外,更离不开名师的传帮带与多元化的成长环境。近五年来,全州各级各类学校都在开展老带新这个光荣传统,年长教师和年轻教师结对子,在教学方法、学生成长等多方面互相交流帮助,碰撞火花,一批又一批的教师成长起来了。

兴义八中学邓定虎老师是贵州省首批正高级教师、贵州省特级教师,他的语文课深受学生喜欢,在出色完成学校教育教学任务的同时,充分发挥示范引领作用,指导了不少青年教师,他们在各自领域都取得了很好的成绩,以指导罗艺老师为例,通过互相听课,课后进行教学内容、教学方法的探讨与交流,在教师的责任感、使命感与同组教师互相取长补短等方面给予鼓励和开导,在邓老师的指导和自身努力下,一步步成长为兴义八中优秀的青年教师、兴义八中高中语文骨干教师,是兴义八中目前最年轻的高级教师,2017年贵州省“五一劳动奖章”获得者,她正引领着黔西南州高中语文青年教师的成长。

师者,人之模范也。人才培养,关键在教师。推动教育改革创新,办好人民满意教育,关键在教师。没有一流的教师,就培养不出一流的人才;没有高水平的教师队伍,就办不好人民满意的教育,建设一支师德高尚、业务精湛、乐于奉献的教师队伍是教育事业发展的关键。

立己达人 立德树人

论语云:夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。每一个优秀教育者都有一颗“立己达人”的“仁心”,每一个优秀教育者都有一种“立德树人”的使命担当,这是师者奋进前行的力量之源。

贵州省高中生物贺斌名师工作室成立七年来,扎实开展活动,以生为本,潜心课堂,遵循课标,打造特色,积极搭建同课异构、课型展示、送课下乡等平台,提高生物工作室团队的专业素质和政治觉悟,促进全州优秀中青年生物教师高质量成长,培养黔西南州生物教师中坚力量。

兴义一中生物教研组长王文老师说:“在2016年,我有幸成为黔西南州高素质人才培养生物工作室的一员,在多样化的教学实践中去感悟、反思、总结中学习、揣摩、学习和升华,先后被州级骨干教师和州级名师,指导学生参加全国生物学奥林匹克竞赛2人次获省级一等奖,3人次获省级二等奖,4人次获省级三等奖。”

目前,全州共有省级乡村名师152人,省级乡村教育家培养对象17人,省级教学名师51人,省级骨干教师240人,省特级教师41人,省级名校(园)长20人,省级双百工程名师16人,州级名师工作室28个,州级骨干教师1904人,州级名师728人,州级名校(园)长50人。

州级以上名师名校(园)长工作室、省州级名师充分发挥学科带头作用,以学科为纽带,建立校际、教师之间合作互动培养人才的新机制,带动全州教师提升教育教学技能,让教育成果惠及更多教师和学生,助推全州教育教学质量取得新突破,五年来,全州高考本科上线人数均保持在50%以上。

优化管理 促进发展

教育家陶行知先生曾经说过:“校长是一个学校的灵魂。学校的好坏和校长最有关系,一个好校长就是一所好学校”。

目前,全州各级各类学校特别是高中学校校长树牢“争先创优”意识,积极创新、努力创造,强化“奋斗之志”、保持“奋发之势”、写好“奋进之笔”。

义龙一中校长邓吉怀说:“学校推行‘以老带新’结对帮带制,从备、上、批、辅、改等环节扎实开展帮带活动,实行制度化落到实处,教师成长速度加快,积极开展教师外出培训工作,致力于打造一支高素质的教师队伍,积极组织教师参加各种技能竞赛,以赛促教师专业成长,以教研促教师专业成长,大力开展教研活动,让教师在活动中成长。”

段学玉老师2013年7月到义龙一中担任高中数学教育教学工作后,始终秉承对工作负责、对学生有爱心有耐心的作风,在学校优化管理中,积极融入学校各项活动,坚持以学生为主体,教师为主导的教学原则,思想认识上始终严格按照师德师风约束和规范自己,积极进取,勇于创新,把教学组成一个“学习共同体”,在学习中不断成长,在成长中不断学习,已成为义龙一中青年教师的佼佼者。

近五年来,全州教师系统优秀人才争相从教、教师尽展其才、好老师不断涌现。以2021年为例,全州共引进65名教师到中小学校任教,其中研究44人,公费师范生21人,改善了中小学教师结构,提升学校办学质量;招聘337名“特岗计划”教师到乡镇及以下农村学校任教,改变了农村教师队伍的学历、年龄和学科结构,提高了农村学校的教育教学水平。

全州教师在平凡的岗位上践行着对教育事业的无限忠诚,在寻常的日子里不忘教育初心,担当育人使命,砥砺前行,在教育教学中,用自己的学识、阅历、经验点燃学生的自立、自强、自尊、自信、自爱之心,用“爱”培育爱、激发爱、传播爱,激发学生为梦想拼搏的斗志,为每一位学生的终身发展奠基。

善之本在教 教之本在师

五年来,全州教育系统师德师风建设长效机制逐步健全、教师管理制度改革深入推进、中小学教职工编制科学挖潜调剂,全面落实教师工资待遇机制,确保义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平,乡村教师生活补助按月发放,特岗教师在工资待遇、职称评聘、评优评先、绩效考核等方面与当地公办教师同等对待,大力推进中小学教师减负工作,在各项政策措施的推进下,广大教师的获得感和幸福感不断增强,让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教。

同时,积极搭建校长成长平台,充分利用“国培计划”“省级培训”,用好黔西南州省级教师发展中心与浙江大学、华中师范大学签订的战略合作协议,创新开展校长培训,有针对性地提升校长核心素养和关键能力,夯实了办学育人基石。

晴隆县教育局相关负责人表示,在用好国家、省、州培训的同时,大力邀请州内外名师到当地送教、培训,为当地教师送来一堂堂精彩的示范,得到参训教师的一致好评,成为当地学习的榜样和努力追赶的标杆,为晴隆县带进教育新理念、新知识和新方法,为乡镇教师提供开阔视野、增长见识的培训机会,为城区和边远山区教师的交流与沟通提供新思路、新方法和新方向,既保障了送教送培质量,又促进城乡教育统筹发展和城乡教育差距的缩小,推进晴隆教育不断向高质量方向不断迈进。

三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂。

面对未来,面对挑战,黔西南州教育系统将以自我革新的勇气、勇于担当的精神、久久为功的毅力,迈好新时代金州强师之路新步伐,书写新时代高质量教师队伍建设崭新篇章。


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